- 吴自强;
<正> 大家知道,1978年中央教育部在武汉召开文科教学工作座谈会,制订高师院校教育系学校教育专业教学方案(草案),比较教育学被列为选修科开设,并组织部分院校教师编写教材,于1983年出版了一本《比较教育》,作为选用教材。这是解放后比较教育第一本教科书,值得珍惜。
1986年02期 1-6+16页 [查看摘要][在线阅读][下载 474K] - 赵春元;
<正> 一两年前,日本政府提出了教育改革问题,为此文部省成立了大规模的临时教育审议会。回顾日本近现代教育史,曾有过两次大的教育改革,一次是明治五年(1872),以学习欧洲学校教育为模式,废止了寺子屋和藩校教育,设立了欧式学校。以后他们不断地完善这种学校教育制度,
1986年02期 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 250K] - 李球;
<正> 苏霍姆林斯基是苏联近二十年在国内外享有盛名的教育实践和教育理论家。他立志改革教育,潜心科学研究,理论上自成体系,并具有十分丰富的教育经验,为当代教育科学作出了卓越的贡献。其中,他所倡导“创设
1986年02期 11-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 357K] - 林有祥;
<正> 在苏霍姆林斯基的整个教育思想中,他的自然教育思想占有很重要的位置,并是其整个教育思想体系的基石。弄清他的这一思想,有助于全面了解其教育思想体系及形成过程。一、苏霍姆林斯基自然教育思想探源
1986年02期 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K] - 张维平;
<正> 法国是实行高等教育中央集权制领导的国家,他们在二十世纪六十年代进行的改革主要是针对集权制的弊端,尽管收效不是很大,然而他们的经验和教训对我们今天的高等教育改革,是有一定参考价值的。一、改革
1986年02期 21-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 380K] - 蔡郁毓;
<正> 大学招生制度是教育制度的一个重要组成部分。不仅关系到高校的培养目标,人才选拔和人才的质量,而且还直接牵动着中等教育的教学内容和教学方法。所以,招生制度是高等教育和中等教育衔接的重要环节。它的改革在世界各国教育界一直是很受关注并引起激烈争论的一个问题。本文拟就国内外议论较多的西德招生问题进行一些初步的探讨。
1986年02期 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 235K] - 刘翠荣;
<正> 日本大学设置审议会和私立大学审议会于去年年底召开总会,向松永文部大臣提交了咨询报告,决定今明两年新建一些大学和短期大学。据称,1986年将新建4所大学和6所短期大学。这4所大学是:公立东京都立科学
1986年02期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] - 周琴芳;
<正> 根据生理学、心理学、卫生学和教育学的研究证明,大学生的学习效率与其工作能力和时间阶段有关。在持续地学习时,不同阶段的脑力劳动效率是不一样的。学习时间越长,能量损耗增大,神经系统的紧张状态急
1986年02期 31-33+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K] - 徐顺松;
<正> 英国的教育和科学部设有一支四百余人的督学队伍。督学的地位特殊,他们不是由国务大臣任命,而是经包括高级主任督学及文官委员会成员在内的选拔委员会的推荐,由国王(枢密院)任命,称“皇家督学”
1986年02期 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 228K] - 菲力普·泰勒;科林·理查兹;王伟廉;
<正> 如何根据一定的指导思想来设计课程,是课程研究领域所要解决的重要课题。在长期的实践中,逐渐形成了三种课程设计模式。它们是:目标模式、过程模式和环境模式。这三种“模式”并不详细阐明在实际上如何
1986年02期 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 302K] - 高德建;
<正> 探究教学是国外比较流行的一种教学法。探究教学的核心是通过教师的指导,学生以自主的方式来探求知识、解决问题,并从探究活动中培养创造才能。它有下述特点: 从教学目的来看,探究教学的一个主要目标是
1986年02期 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 295K] - 徐长瑞;
<正> 当前,中学生毕业后的升学与就业问题十分尖锐。现代化的生产、科学技术的迅猛发展对就业者的教育程度和职业训练提出了越来越高的要求,而高等院校招生名额虽然有所增加,但毕竟有一定的限度。因此,如何保证中等教育既能向国民经济各部门输送合格的劳动者,
1986年02期 48-51+20页 [查看摘要][在线阅读][下载 315K] - 干正;
<正> 苏共指出,职业技术教育系统在培养熟练工人和提高他们的技能方面所取得的成就引起了世界许多国家,特别是亚非拉发展中国家的关注。亚非拉一些国家在苏联帮助下先后在本国成立了设备比较完善的职业技术
1986年02期 52-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 283K] - 郭锡起;
<正> 近来,苏联在一些普通教育学校进行了一系列的调查研究,调查结果表明,教学中存在的形式主义、脱离生活实际,以及枯燥乏味、照本宣科的讲课方式,是造成学生学习兴趣不断地下降原因之一。为了完成普通教育
1986年02期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] - 仲毅;
<正> 日本的“国际教育资料中心”是在日本外务省的支持下,作为财团法人于1958年创立的,系非营利的民间团体。1982年该中心又设置了作为附属机构的“教科书、教育资料调查所”。该中心的工作目的与内容如下。
1986年02期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] - 绪成;
<正> 一至四年级 1、勤奋学习,注意听讲,完成教师布置的一切作业。 2、努力劳动,参加自我服务性劳动,更多地了解劳动人民和他们的职业. 3、参加班级的有益活动、十月儿童小组的和少先队的活动。在学习和劳动中帮助同学。做一个诚实的学生。
1986年02期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] - 金威;
<正> 去年七月在比利时召开了世界比较教育学会理事会研讨进一步加强各国比较教育学者之间的交流与合作,增进国际了解,繁荣比较教育的学术研究问题。与此同时,欧洲比较教育学会委托荷兰比较教育学会作为东
1986年02期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] - 金惠堂;
<正> 正当日本让全世界的教室里充满袖珍计算机和微型计算机的时候,而在她自己的学校里却还在用传统的算盘来进行数学教学。日本并不把计算机辅助学习技术作为课堂教学的一个重要部分,全国只有百分之一还
1986年02期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] - 陈英招;
<正> 据日本冲绳县名護市教委最近所作的调查表明,本市3—6年级的小学生3832人中,去私塾补习的有28.7％,初中生(2302人)中有35.8％,高中生(2712人)中有3.9％。高中生的比率较低,这是因为名護市4所高中里只有一所普通高中。小学生去私塾补习的动机,大多是“受家长的劝告”;而中学生中则是“自己希望去”的占第一位。
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