教育理论研究

• 教育赋能型可持续发展：人口学视角下沃尔夫冈·卢茨教育理念的构成与启示
  Education-Empowered Sustainable Development:The Composition and Implications of Wolfgang Lutz's Educational Philosophy from a Demographic Perspective

  胡奇;张民选;2025年08期 v.52;No.422 3-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1343K]
  

• 不变与变：21世纪以来西方教育哲学发展趋势概观
  Unchanging and Changing: An Overview of the Development Trends of Western Philosophy of Education Since the 21st Century

  贾利帅;2025年08期 v.52;No.422 24-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K]
  

• 究竟什么是“数字素养”——国外“数字素养”概念的历史流变、本质追寻与未来走向
  What Is Digital Literacy?——The Historical Evolution,Essential Pursuit and Future Trend of the Concept of "Digital Literacy" in Foreign Countries

  原左晔;李子月;2025年08期 v.52;No.422 43-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 996K]
  

职业技术教育研究

• 巴尼时代技能社会的职业教育构建：欧盟四国技能形成模式比较研究
  The Construction of Vocational Education in the Skills Society of the BANI Era:A Comparative Study of Skill Formation Models in Four EU Countries

  修南;2025年08期 v.52;No.422 59-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1135K]
  

• 职业技能考试何以撬动职业教育人才选拔与培养——俄罗斯中等职业教育示范考试制度探赜
  How Vocational Skill Tests Pry Talent Selection and Cultivation in Vocational Education?——Exploring the Model Examination System of Secondary Vocational Education in Russia

  周玉婧;陈鹏;2025年08期 v.52;No.422 79-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1035K]
  

日本教育研究

• 从集中治理到协同共治：日本社会教育制度演进的底层逻辑
  From Centralized Governance to Collaborative Co-Governance:The Underlying Logic of Institutional Evolution in Japan's Social Education

  马丽华;王倩然;2025年08期 v.52;No.422 98-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1152K]
  

• 学校魅力化：日本地方教育振兴的创新与实践
  Charismatization of Schools:Innovations and Practices in the Revitalization of Local Education in Japan

  肖月;王梦怡;2025年08期 v.52;No.422 116-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1165K]
  

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  2025年08期 v.52;No.422 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 586K]
  
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