教师教育研究

• 教师人工智能素养框架构建的国际经验与本土建议
  International Experience and Local Suggestions on the Construction of Teachers' Artificial Intelligence Competency Framework

  汪燕;2025年04期 v.52;No.418 39-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 954K]
  

• 理论与实践的张力与弥合：芬兰研究本位教师培养模式研究
  The Tension and Reconciliation Between Theory and Practice: A Study of Research-Based Teacher Education Model in Finland

  曹艳玲;王岩;2025年04期 v.52;No.418 54-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 949K]
  

高等教育研究

• 世界一流大学建设中的发展中国家何以实现赶超？——后发优势理论视角下金砖国家卓越计划的实施经验及启示
  Construction of World-Class Universities in Developing Countries——The Exploration of the BRICS's Excellence Initiatives Under the Perspective of Late-Development Advantage

  郭鑫;冯倬琳;2025年04期 v.52;No.418 66-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1067K]
  

• 非洲研究型大学联盟如何引领非洲突破全球科研网络的边缘地位——机制、载体、战略、行动
  Pursuing Excellence in Research Collaboration and Doctoral Education——How the African Research Universities Alliance Is Leading Africa to Break Through the Margins of the Global Research Network

  张琪仁;曹阳;2025年04期 v.52;No.418 79-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1000K]
  

• 加州大学集群与区域互动的关系演进、特征及启示
  The Evolution,Characteristics,and Implications of the Relationship Between University of California Cluster and Regional Interaction

  袁晓萍;张海生;2025年04期 v.52;No.418 96-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1004K]
  

• 澳大利亚国际教育政策变迁的内在逻辑与现实镜鉴——基于历史制度主义的视角
  The Internal Logic and Practical Implications of the Evolution of Australia's International Education Policy——From the Perspective of Historical Institutionalism

  陈玥;董海霞;2025年04期 v.52;No.418 112-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 991K]
  

• 投稿须知
  

  2025年04期 v.52;No.418 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K]
  
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