少子化时代的学校重构

• 基础教育何以应对低生育率：美国的“多元化”策略
  How Can Basic Education Cope with Low Birth Rates:The "Diversification" Strategy in the United States

  彭虹斌;梁泳诗;2026年02期 v.53;No.428 3-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1192K]
  

• 澳大利亚乡村学校教育空间重构的困境、举措及经验
  The Predicament,Measures and Experience of the Reconstruction of Rural School Education Space in Australia

  齐军;谢志雅;2026年02期 v.53;No.428 20-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K]
  

• 少子化背景下韩国公共教育服务的边界重构及其矛盾——以“常春学校”项目为例
  Boundary Reconstruction and Contradictions of Public Education Services in the Republic of Korea in the Context of Low Fertility: A Case Study of the "Neulbom School" Project

  李子慧;朱洪洋;2026年02期 v.53;No.428 34-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1228K]
  

• 为何与何为：日本地方小规模学校的撤并与振兴
  Why and What: The Consolidation and Revitalization of Small-Scale Schools in Rural Japan

  高慧珠;陈思怡;2026年02期 v.53;No.428 62-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1152K]
  

可持续发展与美国高等教育改革

• 突破与深化：美国研究型大学可持续发展教育的实践路径与支撑条件——以斯坦福大学为例
  Breakthrough and Deepening:Practice Path and Support Conditions of Education for Sustainable Development in American Research Universities——Based on the Example of Stanford University

  兰英;江茂;2026年02期 v.53;No.428 78-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 995K]
  

• 美国新兴学科的发展脉络及生成机制——基于40年五版学科专业分类目录的分析
  The Development Trajectories and Formation Mechanisms of Emerging Disciplines in the United States——An Analysis Based on Five Editions of the Classification of Instructional Programs(CIP) over Four Decades

  田芬;卢春燕;郭宁生;2026年02期 v.53;No.428 93-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1025K]
  

• 美国一流大学面向可持续发展的建设路径、特征及启示——基于STARS评估报告的解析
  Pathways,Characteristics,and Implications of Sustainable Development Construction in Top US Universities:An Analysis Based on STARS Reports

  张柳;刘继安;徐艳茹;2026年02期 v.53;No.428 112-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K]
  

• 投稿须知
  

  2026年02期 v.53;No.428 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 571K]
  
下载本期数据